Гуманитарии решат проблемы, которые не смогли решить технократы

Тенденции — образование

В большинстве стран «постсоветского пространства» реформы в экономике и образовании идут параллельными курсами. Принятый закон «Об образовании» допустил создание негосударственных учебных заведений, решив тем самым проблему с финансированием отрасли и дав наиболее активной части педагогов возможность выбирать модель обучения. В числе первых, кто в начале 90-х годов оставил кафедру известного вуза, получая взамен возможность работать, опираясь лишь на поддержку таких же энтузиастов, был ректор Новосибирского гуманитарного института ЕВГЕНИЙ СОКОЛКОВ. Учеба в высшем политическом училище, служба в войсках, продолжение учебы в военно-политической академии сформировали у него убеждение, что образование необходимо приближать к запросам личности, ее психологии и нравственности. Насыщение вузовской подготовки гуманитарными дисциплинами — путь, который, по его мнению, выведет Россию из растянувшегося на несколько десятилетий кризиса.

Ректор НГИ Евгений Соколков в учебной аудитории

Евгений Соколков — соучредитель и ректор НОУ «НГИ», доктор педагогических наук, действительный член Российской академии социальных наук, академик Международной кадровой академии, Академии проблем безопасности, обороны и правопорядка, профессор, председатель Ассоциации негосударственных вузов СФО. За достижения в области проблемно-модульной образовательной технологии, разработку и реализацию модели воспитательной системы институт награжден дипломами, двумя Малыми и тремя Большими золотыми медалями Международного выставочного центра «Сибирской ярмарки» УЧСИБ. В 2004-м и 2005 годах НГИ награжден золотой медалью «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов России». Удостоен различных наград, в их числе: почетный знак «Ректор года-2004» и «Ректор года-2005», Орденом Петра Великого I степени.

— Евгений Алексеевич, в чем секрет возросшей популярности гуманитарных знаний?

— О необходимости гуманитаризации технического образования еще 20 лет назад начали говорить многие крупные ученые, ректоры вузов, в том числе ректор Новосибирского электротехнического института Георгий Павлович Лыщинский, который стал одним из основателей нашего института. Проблема актуальна и сегодня — без учета социальных факторов, без активизации человеческой личности производство на высокий уровень не поднять.

НЭТИ был едва ли не первым вузом Сибири, где всерьез заговорили о гуманитаризации инженерной подготовки, и я полностью поддержал Георгия Павловича. Занимаясь подготовкой кандидатской диссертации, объехал больше 280 вузов, пытаясь тщательно разобраться в этом вопросе. В то время я был заместителем начальника по науке Новосибирского высшего военно-командного училища МВД СССР, и вывод, который сделал, — первым образованием должно быть юридическое. Объяснение простое: войска правопорядка должны прежде всего знать право, а кроме того, офицеры, пострадавшие в боевых действиях за Отечество, должны иметь возможность зарабатывать, не довольствуясь скромной пенсией, то есть иметь гражданскую специальность.

Если говорить о работе на предприятии, то здесь задача инженера — руководить людьми, что, несомненно, требует гуманитарных знаний. Если их достаточно, это позволяет специалисту быстро продвигаться по служебной лестнице. Мировая практика показывает — первое образование почти везде гуманитарное.

— А если первый диплом все-таки получен по технической специальности?

Первый проректор Сергей Сафронов в библиотеке НГИ

— Нужно идти учиться. Сегодня в вузы поступает гораздо больше человек, чем выпускается из школ, причина проста — людям требуются знания. Бывали случаи, когда некоторые студенты НГИ получали три высших образования. Сначала юридическое, затем, поработав, приходили за экономическими знаниями, так как открывали свое дело, и наконец возвращались к нам за образованием психолога, потому что масштабы бизнеса росли, требовалось качественно подбирать персонал и грамотно им руководить.

— Как строится обучение в НГИ?

— Мы обучаем всех, начиная с выпускников школ и колледжей и заканчивая специалистами крупных предприятий, специально для которых разрабатываем сокращенные программы. Ведется набор на очную форму обучения, на вечернюю, заочную и дистанционную. Открыт факультет заочного обучения с использованием дистанционных технологий. Треть студентов — вчерашние школьники, остальные — те, кто успел поработать и почувствовать, каких знаний им не хватает, люди в возрасте 27–35 лет. Срок обучения на дневном отделении — 4–5 лет, на вечерней и заочной формах обучения — 5–6 лет.

— К вам приходят, чтобы…

— К нам целенаправленно идут за получением гуманитарных знаний. Психологический факультет ведет подготовку по специальностям «социальная работа», «культурология», «психология», «социология», «политология», «философия». Экономфак — «бухгалтерский учет», «анализ и аудит», «финансы и кредит». Юридический факультет традиционно готовит юристов.

— Наверное, специальность юриста наиболее востребована?

— Раньше именно так и было, но по прошлому году могу сказать, что прием на юридический и психологический факультеты постепенно выравнивается. Моя точка зрения — рост интереса к психологической подготовке обусловлен сложными процессами, происходящими в обществе. Полученные знания позволяют разобраться в себе, других людях, грамотно руководить и управлять. В нашем вузе долгое время работает лаборатория психологического отбора и сопровождения обучения. Специалисты тестируют абитуриентов, выявляют их потенциал, распределяют в учебные группы, наблюдают за профессиональным ростом. Позже, рекомендуя дипломника для приема на работу, мы говорим, где и как он сможет наиболее полно себя реализовать. Мы — частный вуз, а значит, обязаны искать индивидуальный подход к каждому студенту.

Проректор Анатолий Яковлев в музее НГИ

— Возможен ли переизбыток выпускников одной специальности, ведь было время, когда все вузы готовили бухгалтеров?

— Мнение, что требуется искусственно регулировать число обучающихся в вузах, ошибочно. Если говорить о негосударственном секторе образования, то он существует исключительно за счет общества, и если спрос есть, значит, его нужно удовлетворить. Не станет спроса — мы не будем предлагать услуги.

— Практически все региональные вузы испытывают дефицит преподавателей юридических дисциплин. Как вы решаете эту задачу?

— НГИ приглашает высококвалифицированную профессуру, докторов юридических наук из других городов. Преподаватели приезжают к нам на 2–3 недели несколько раз в году, читают курс лекций, ведут подготовку дипломников. Действительно, было время, когда в Новосибирске работали всего два доктора юридических наук, сегодня их четыре.

— НГИ дважды удостаивался золотой медали «Европейское качество» в номинации «100 лучших вузов России». Что учитывается при присуждении этой награды?

— Качество учебно-материальной базы, профессорско-преподавательский состав, а на сегодняшний день доля преподавателей, имеющих ученые звания и степени, приближается в НГИ к 80%, но главное, конечно, использование в нашем институте проблемно модульно-образовательной технологии, которую мы внедрили сразу, как только начали работать. Сейчас Министерство образования и науки вышло с предложением, что все вузы РФ должны переходить на данную технологию, идея которой в том, чтобы заставить студента работать систематически, добиться, чтобы он хорошо учился. Для этого учебный курс разбивается на блоки-модули, в любом предмете их не больше 10, по каждому из разделов в течение семестра идут мини-зачеты. Студенты накапливают рейтинги, а вместе с ними знания — не так, как это бывает, когда учебники открывают за день до экзамена.

В учебную программу включено большое количество ролевых и деловых игр, которые проводим, чтобы будущие специалисты могли заранее примерить на себя какие-то должности. В ходе игр создаются проблемные ситуации, которые могут иметь место при выполнении профессиональных обязанностей.

— Как приобретаются гуманитарные знания?

— На лекциях и семинарах, а кроме того, усиливаем их студийной работой. В НГИ открыты театральная, танцевальная, вокальная и фольклорная студии, позволяющие студентам расширять кругозор и формировать в себе творческое отношение к окружающему миру. У нас даже «стены учат» — в коридорах и аудиториях висят картины.

В институте работает студенческий клуб, есть своя команда КВН, театральная студия в прошлом году победила на городском конкурсе, опередив даже театральный институт. Такие у нас учатся звезды. Есть несколько сильных спортивных команд, являющихся победителями и призерами многих крупных соревнований. Студенческая жизнь — не только библиотека, нужно еще уметь общаться, развиваться как личность. Для тех, кто пишет прозу или стихи, издаем альманах «Парус», выпускаем студенческую газету. К праздникам обязательно устраиваем концерты. Нам идет 15-й год, но по сумме заработанных дипломов мы уже опережаем многие известные вузы.

— Вузы конкурируют, приглашая к себе абитуриентов, а когда выпускники устраиваются на работу, помогаете ли вы в этом?

— Больше 90% выпускников, заканчивая НГИ, получают работу. Чтобы удержать планку на таком высоком уровне, необходимо сделать многое. От каждого преподавателя я требую работы на конечный результат — сделать все, чтобы наших выпускников разбирали «на ура». Мы издаем сборник резюме лучших студентов, который через МАРП рассылаем руководителям сибирских предприятий. На сегодняшний день только в юридическом отделе мэрии работают 10 наших выпускников, причем каждый занял место на конкурсной основе. Большое значение играет учебная практика, у НГИ заключены договоры на ее проведение. Юридический факультет имеет договоры с подразделениями УВД, прокуратуры, судов, службы судебных приставов. Нет проблемы с прохождением практики у экономистов, факультет сотрудничает практически со всеми банками, точно так же обстоят дела на психологическом факультете. Учащиеся вечернего отделения чаще всего трудятся по специальности и просто пишут отчет о выполняемой работе. Продолжение практики — подготовка выпускной квалификационной работы и защита диплома. Трудоустройство очень важно для тех, кто впервые окончил вуз, второе образование можно рассматривать как ступень в дополнительном развитии. У человека формируется интеллект, поэтому при необходимости для него не составляет проблемы перестроиться на другую специальность. Образование не может быть избыточным или напрасным, это одна из составляющих высокого качества жизни.